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Exibindo 25 de 25 habilidades. Página 1 de 1.
| Código | Componente | Ano/Faixa | Unidade temática | Objeto de conhecimento | Descrição |
|---|---|---|---|---|---|
| EF05MA01 | Matemática | 5º | Números | Sistema de numeração decimal: leitura, escrita e ordenação de números naturais (de até seis ordens) | Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal. |
| EF05MA02 | Matemática | 5º | Números | Números racionais expressos na forma decimal e sua representação na reta numérica | Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta numérica. |
| EF05MA03 | Matemática | 5º | Números | Representação fracionária dos números racionais: reconhecimento, significados, leitura e representação na reta numérica | Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. |
| EF05MA04 | Matemática | 5º | Números | Comparação e ordenação de números racionais na representação decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência | Identificar frações equivalentes. |
| EF05MA05 | Matemática | 5º | Números | Comparação e ordenação de números racionais na representação decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência | Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica. |
| EF05MA06 | Matemática | 5º | Números | Cálculo de porcentagens e representação fracionária | Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros. |
| EF05MA07 | Matemática | 5º | Números | Problemas: adição e subtração de números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita | Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| EF05MA08 | Matemática | 5º | Números | Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja representação decimal é finita por números naturais | Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| EF05MA09 | Matemática | 5º | Números | Problemas de contagem do tipo: “Se cada objeto de uma coleção A for combinado com todos os elementos de uma coleção B, quantos agrupamentos desse tipo podem ser formados?” | Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas. |
| EF05MA10 | Matemática | 5º | Álgebra | Propriedades da igualdade e noção de equivalência | Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência. |
| EF05MA11 | Matemática | 5º | Álgebra | Propriedades da igualdade e noção de equivalência | Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é desconhecido. |
| EF05MA12 | Matemática | 5º | Álgebra | Grandezas diretamente proporcionais Problemas envolvendo a partição de um todo em duas partes proporcionais | Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros. |
| EF05MA13 | Matemática | 5º | Álgebra | Grandezas diretamente proporcionais Problemas envolvendo a partição de um todo em duas partes proporcionais | Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo. |
| EF05MA14 | Matemática | 5º | Geometria | Plano cartesiano: coordenadas cartesianas (1º quadrante) e representação de deslocamentos no plano cartesiano | Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas. |
| EF05MA15 | Matemática | 5º | Geometria | Plano cartesiano: coordenadas cartesianas (1º quadrante) e representação de deslocamentos no plano cartesiano | Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros. |
| EF05MA16 | Matemática | 5º | Geometria | Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e características | Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos. |
| EF05MA17 | Matemática | 5º | Geometria | Figuras geométricas planas: características, representações e ângulos | Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais. |
| EF05MA18 | Matemática | 5º | Geometria | Ampliação e redução de figuras poligonais em malhas quadriculadas: reconhecimento da congruência dos ângulos e da proporcionalidade dos lados correspondentes | Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais. |
| EF05MA19 | Matemática | 5º | Grandezas e medidas | Medidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade: utilização de unidades convencionais e relações entre as unidades de medida mais usuais | Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais. |
| EF05MA20 | Matemática | 5º | Grandezas e medidas | Áreas e perímetros de figuras poligonais: algumas relações | Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| EF05MA21 | Matemática | 5º | Grandezas e medidas | Noção de volume | Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos. |
| EF05MA22 | Matemática | 5º | Probabilidade e estatística | Espaço amostral: análise de chances de eventos aleatórios | Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento aleatório, estimando se esses resultados são igualmente prováveis ou não. |
| EF05MA23 | Matemática | 5º | Probabilidade e estatística | Cálculo de probabilidade de eventos equiprováveis | Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis). |
| EF05MA24 | Matemática | 5º | Probabilidade e estatística | Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas | Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões. |
| EF05MA25 | Matemática | 5º | Probabilidade e estatística | Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas | Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados. |