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Exibindo 30 de 1832 habilidades. Página 48 de 62.
| Código | Componente | Ano/Faixa | Unidade temática | Objeto de conhecimento | Descrição |
|---|---|---|---|---|---|
| EF03MA18 | Matemática | 3º | Grandezas e medidas | Significado de medida e de unidade de medida | Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para medições de comprimento, tempo e capacidade. |
| EF03MA19 | Matemática | 3º | Grandezas e medidas | Medidas de comprimento (unidades não convencionais e convencionais): registro, instrumentos de medida, estimativas e comparações | Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida. |
| EF03MA20 | Matemática | 3º | Grandezas e medidas | Medidas de capacidade e de massa (unidades não convencionais e convencionais): registro, estimativas e comparações | Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens, entre outros. |
| EF03MA21 | Matemática | 3º | Grandezas e medidas | Comparação de áreas por superposição | Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras planas ou de desenhos. |
| EF03MA22 | Matemática | 3º | Grandezas e medidas | Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e reconhecimento de relações entre unidades de medida de tempo | Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração. |
| EF03MA23 | Matemática | 3º | Grandezas e medidas | Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e reconhecimento de relações entre unidades de medida de tempo | Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos. |
| EF03MA24 | Matemática | 3º | Grandezas e medidas | Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na utilização de diferentes cédulas e moedas | Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca. |
| EF03MA25 | Matemática | 3º | Probabilidade e estatística | Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostral | Identificar, em eventos familiares aleatórios, todos os resultados possíveis, estimando os que têm maiores ou menores chances de ocorrência. |
| EF03MA26 | Matemática | 3º | Probabilidade e estatística | Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras | Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. |
| EF03MA27 | Matemática | 3º | Probabilidade e estatística | Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras | Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. |
| EF03MA28 | Matemática | 3º | Probabilidade e estatística | Coleta, classificação e representação de dados referentes a variáveis categóricas, por meio de tabelas e gráficos | Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas em um universo de até 50 elementos, organizar os dados coletados utilizando listas, tabelas simples ou de dupla entrada e representá-los em gráficos de colunas simples, com e sem uso de tecnologias digitais. |
| EF04MA01 | Matemática | 4º | Números | Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de até cinco ordens | Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar. |
| EF04MA02 | Matemática | 4º | Números | Composição e decomposição de um número natural de até cinco ordens, por meio de adições e multiplicações por potências de 10 | Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo. |
| EF04MA03 | Matemática | 4º | Números | Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais | Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado. |
| EF04MA04 | Matemática | 4º | Números | Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais | Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo. |
| EF04MA05 | Matemática | 4º | Números | Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais | Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo. |
| EF04MA06 | Matemática | 4º | Números | Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, proporcionalidade, repartição equitativa e medida | Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| EF04MA07 | Matemática | 4º | Números | Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, proporcionalidade, repartição equitativa e medida | Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| EF04MA08 | Matemática | 4º | Números | Problemas de contagem | Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples de contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. |
| EF04MA09 | Matemática | 4º | Números | Números racionais: frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) | Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso. |
| EF04MA10 | Matemática | 4º | Números | Números racionais: representação decimal para escrever valores do sistema monetário brasileiro | Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| EF04MA11 | Matemática | 4º | Álgebra | Sequência numérica recursiva formada por múltiplos de um número natural | Identificar regularidades em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número natural. |
| EF04MA12 | Matemática | 4º | Álgebra | Sequência numérica recursiva formada por números que deixam o mesmo resto ao ser divididos por um mesmo número natural diferente de zero | Reconhecer, por meio de investigações, que há grupos de números naturais para os quais as divisões por um determinado número resultam em restos iguais, identificando regularidades. |
| EF04MA13 | Matemática | 4º | Álgebra | Relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão | Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas. |
| EF04MA14 | Matemática | 4º | Álgebra | Propriedades da igualdade | Reconhecer e mostrar, por meio de exemplos, que a relação de igualdade existente entre dois termos permanece quando se adiciona ou se subtrai um mesmo número a cada um desses termos. |
| EF04MA15 | Matemática | 4º | Álgebra | Propriedades da igualdade | Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais. |
| EF04MA16 | Matemática | 4º | Geometria | Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido Paralelismo e perpendicularismo | Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares. |
| EF04MA17 | Matemática | 4º | Geometria | Figuras geométricas espaciais (prismas e pirâmides): reconhecimento, representações, planificações e características | Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais. |
| EF04MA18 | Matemática | 4º | Geometria | Ângulos retos e não retos: uso de dobraduras, esquadros e softwares | Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com o uso de dobraduras, esquadros ou softwares de geometria. |
| EF04MA19 | Matemática | 4º | Geometria | Simetria de reflexão | Reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de figuras geométricas planas e utilizá-la na construção de figuras congruentes, com o uso de malhas quadriculadas e de softwares de geometria. |