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Exibindo 30 de 1832 habilidades. Página 18 de 62.

Código Componente Ano/Faixa Unidade temática Objeto de conhecimento Descrição
EF67EF21 Educação Física 6º, 7º Práticas corporais de aventura Práticas corporais de aventura urbanas Identificar a origem das práticas corporais de aventura e as possibilidades de recriá-las, reconhecendo as características (instrumentos, equipamentos de segurança, indumentária, organização) e seus tipos de práticas.
EF89EF01 Educação Física 8º, 9º Esportes Esportes de rede/parede Esportes de campo e taco Esportes de invasão Esportes de combate Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
EF89EF02 Educação Física 8º, 9º Esportes Esportes de rede/parede Esportes de campo e taco Esportes de invasão Esportes de combate Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
EF89EF03 Educação Física 8º, 9º Esportes Esportes de rede/parede Esportes de campo e taco Esportes de invasão Esportes de combate Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
EF89EF04 Educação Física 8º, 9º Esportes Esportes de rede/parede Esportes de campo e taco Esportes de invasão Esportes de combate Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
EF89EF05 Educação Física 8º, 9º Esportes Esportes de rede/parede Esportes de campo e taco Esportes de invasão Esportes de combate Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam.
EF89EF06 Educação Física 8º, 9º Esportes Esportes de rede/parede Esportes de campo e taco Esportes de invasão Esportes de combate Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá-los no tempo livre.
EF89EF07 Educação Física 8º, 9º Ginásticas Ginástica de condicionamento físico Ginástica de conscientização corporal Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e reconhecendo a importância de uma prática individualizada, adequada às características e necessidades de cada sujeito.
EF89EF08 Educação Física 8º, 9º Ginásticas Ginástica de condicionamento físico Ginástica de conscientização corporal Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.).
EF89EF09 Educação Física 8º, 9º Ginásticas Ginástica de condicionamento físico Ginástica de conscientização corporal Problematizar a prática excessiva de exercícios físicos e o uso de medicamentos para a ampliação do rendimento ou potencialização das transformações corporais.
EF89EF10 Educação Física 8º, 9º Ginásticas Ginástica de condicionamento físico Ginástica de conscientização corporal Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
EF89EF11 Educação Física 8º, 9º Ginásticas Ginástica de condicionamento físico Ginástica de conscientização corporal Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica de conscientização corporal e as de condicionamento físico e discutir como a prática de cada uma dessas manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo.
EF89EF12 Educação Física 8º, 9º Danças Danças de salão Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
EF89EF13 Educação Física 8º, 9º Danças Danças de salão Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
EF89EF14 Educação Física 8º, 9º Danças Danças de salão Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
EF89EF15 Educação Física 8º, 9º Danças Danças de salão Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem.
EF89EF16 Educação Física 8º, 9º Lutas Lutas do mundo Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente.
EF89EF17 Educação Física 8º, 9º Lutas Lutas do mundo Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas.
EF89EF18 Educação Física 8º, 9º Lutas Lutas do mundo Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando as culturas de origem.
EF89EF19 Educação Física 8º, 9º Práticas corporais de aventura Práticas corporais de aventura na natureza Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura na natureza, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais, respeitando o patrimônio natural e minimizando os impactos de degradação ambiental.
EF89EF20 Educação Física 8º, 9º Práticas corporais de aventura Práticas corporais de aventura na natureza Identificar riscos, formular estratégias e observar normas de segurança para superar os desafios na realização de práticas corporais de aventura na natureza.
EF89EF21 Educação Física 8º, 9º Práticas corporais de aventura Práticas corporais de aventura na natureza Identificar as características (equipamentos de segurança, instrumentos, indumentária, organização) das práticas corporais de aventura na natureza, bem como suas transformações históricas.
EF01ER01 Ensino Religioso 1º Identidades e alteridades O eu, o outro e o nós Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
EF01ER02 Ensino Religioso 1º Identidades e alteridades O eu, o outro e o nós Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam.
EF01ER03 Ensino Religioso 1º Identidades e alteridades Imanência e transcendência Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um.
EF01ER04 Ensino Religioso 1º Identidades e alteridades Imanência e transcendência Valorizar a diversidade de formas de vida.
EF01ER05 Ensino Religioso 1º Manifestações religiosas Sentimentos, lembranças, memórias e saberes Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.
EF01ER06 Ensino Religioso 1º Manifestações religiosas Sentimentos, lembranças, memórias e saberes Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.
EF02ER01 Ensino Religioso 2º Identidades e alteridades O eu, a família e o ambiente de convivência Reconhecer os diferentes espaços de convivência.
EF02ER02 Ensino Religioso 2º Identidades e alteridades O eu, a família e o ambiente de convivência Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência.