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Exibindo 30 de 1832 habilidades. Página 22 de 62.
| Código | Componente | Ano/Faixa | Unidade temática | Objeto de conhecimento | Descrição |
|---|---|---|---|---|---|
| EF04GE03 | Geografia | 4º | O sujeito e seu lugar no mundo | Instâncias do poder público e canais de participação social | Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais. |
| EF04GE04 | Geografia | 4º | Conexões e escalas | Relação campo e cidade | Reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas. |
| EF04GE05 | Geografia | 4º | Conexões e escalas | Unidades político-administrativas do Brasil | Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência. |
| EF04GE06 | Geografia | 4º | Conexões e escalas | Territórios étnico-culturais | Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, tais como terras indígenas e de comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios. |
| EF04GE07 | Geografia | 4º | Mundo do trabalho | Trabalho no campo e na cidade | Comparar as características do trabalho no campo e na cidade. |
| EF04GE08 | Geografia | 4º | Mundo do trabalho | Produção, circulação e consumo | Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias-primas), circulação e consumo de diferentes produtos. |
| EF04GE09 | Geografia | 4º | Formas de representação e pensamento espacial | Sistema de orientação | Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas. |
| EF04GE10 | Geografia | 4º | Formas de representação e pensamento espacial | Elementos constitutivos dos mapas | Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças. |
| EF04GE11 | Geografia | 4º | Natureza, ambientes e qualidade de vida | Conservação e degradação da natureza | Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas. |
| EF05GE01 | Geografia | 5º | O sujeito e seu lugar no mundo | Dinâmica populacional | Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura. |
| EF05GE02 | Geografia | 5º | O sujeito e seu lugar no mundo | Diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais | Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios. |
| EF05GE03 | Geografia | 5º | Conexões e escalas | Território, redes e urbanização | Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento. |
| EF05GE04 | Geografia | 5º | Conexões e escalas | Território, redes e urbanização | Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana. |
| EF05GE05 | Geografia | 5º | Mundo do trabalho | Trabalho e inovação tecnológica | Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços. |
| EF05GE06 | Geografia | 5º | Mundo do trabalho | Trabalho e inovação tecnológica | Identificar e comparar transformações dos meios de transporte e de comunicação. |
| EF05GE07 | Geografia | 5º | Mundo do trabalho | Trabalho e inovação tecnológica | Identificar os diferentes tipos de energia utilizados na produção industrial, agrícola e extrativa e no cotidiano das populações. |
| EF05GE08 | Geografia | 5º | Formas de representação e pensamento espacial | Mapas e imagens de satélite | Analisar transformações de paisagens nas cidades, comparando sequência de fotografias, fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes. |
| EF05GE09 | Geografia | 5º | Formas de representação e pensamento espacial | Representação das cidades e do espaço urbano | Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades, utilizando mapas temáticos e representações gráficas. |
| EF05GE10 | Geografia | 5º | Natureza, ambientes e qualidade de vida | Qualidade ambiental | Reconhecer e comparar atributos da qualidade ambiental e algumas formas de poluição dos cursos de água e dos oceanos (esgotos, efluentes industriais, marés negras etc.). |
| EF05GE11 | Geografia | 5º | Natureza, ambientes e qualidade de vida | Diferentes tipos de poluição | Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas. |
| EF05GE12 | Geografia | 5º | Natureza, ambientes e qualidade de vida | Gestão pública da qualidade de vida | Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive. |
| EF06GE01 | Geografia | 6º | O sujeito e seu lugar no mundo | Identidade sociocultural | Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos. |
| EF06GE02 | Geografia | 6º | O sujeito e seu lugar no mundo | Identidade sociocultural | Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários. |
| EF06GE03 | Geografia | 6º | Conexões e escalas | Relações entre os componentes físico-naturais | Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos. |
| EF06GE04 | Geografia | 6º | Conexões e escalas | Relações entre os componentes físico-naturais | Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural, reconhecendo os principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal. |
| EF06GE05 | Geografia | 6º | Conexões e escalas | Relações entre os componentes físico-naturais | Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais. |
| EF06GE06 | Geografia | 6º | Mundo do trabalho | Transformação das paisagens naturais e antrópicas | Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização. |
| EF06GE07 | Geografia | 6º | Mundo do trabalho | Transformação das paisagens naturais e antrópicas | Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades. |
| EF06GE08 | Geografia | 6º | Formas de representação e pensamento espacial | Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras | Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas. |
| EF06GE09 | Geografia | 6º | Formas de representação e pensamento espacial | Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras | Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre. |