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Exibindo 30 de 1832 habilidades. Página 33 de 62.
| Código | Componente | Ano/Faixa | Unidade temática | Objeto de conhecimento | Descrição |
|---|---|---|---|---|---|
| EF01LP04 | Língua Portuguesa | 1º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Conhecimento do alfabeto do português do Brasil | Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. |
| EF01LP05 | Língua Portuguesa | 1º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Construção do sistema alfabético | Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. |
| EF01LP06 | Língua Portuguesa | 1º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Construção do sistema alfabético e da ortografia | Segmentar oralmente palavras em sílabas. |
| EF01LP07 | Língua Portuguesa | 1º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Construção do sistema alfabético e da ortografia | Identificar fonemas e sua representação por letras. |
| EF01LP08 | Língua Portuguesa | 1º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Construção do sistema alfabético e da ortografia | Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. |
| EF01LP09 | Língua Portuguesa | 1º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Construção do sistema alfabético e da ortografia | Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais. |
| EF01LP10 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Conhecimento do alfabeto do português do Brasil | Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras. |
| EF01LP11 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação | Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas. |
| EF01LP12 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas | Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco. |
| EF01LP13 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Construção do sistema alfabético | Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais. |
| EF01LP14 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Pontuação | Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação. |
| EF01LP15 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Sinonímia e antonímia/Morfologia/Pontuação | Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado (antonímia). |
| EF01LP16 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Compreensão em leitura | Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade. |
| EF01LP17 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Escrita autônoma e compartilhada | Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto. |
| EF01LP18 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Escrita autônoma e compartilhada | Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. |
| EF01LP19 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Produção de texto oral | Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas. |
| EF01LP20 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Forma de composição do texto | Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, regras, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros. |
| EF01LP21 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Escrita compartilhada | Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas de regras e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da atuação cidadã, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. |
| EF01LP22 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Produção de textos | Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, diagramas, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. |
| EF01LP23 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Planejamento de texto oral Exposição oral | Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. |
| EF01LP24 | Língua Portuguesa | 1º | Análise linguística/semiótica (Alfabetização) | Forma de composição dos textos/Adequação do texto às normas de escrita | Identificar e reproduzir, em enunciados de tarefas escolares, diagramas, entrevistas, curiosidades, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais. |
| EF01LP25 | Língua Portuguesa | 1º | Oralidade | Escrita autônoma e compartilhada | Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço). |
| EF01LP26 | Língua Portuguesa | 1º | Oralidade | Formas de composição de narrativas | Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço. |
| EF02LP01 | Língua Portuguesa | 2º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita | Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação. |
| EF02LP02 | Língua Portuguesa | 2º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Construção do sistema alfabético e da ortografia | Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras. |
| EF02LP03 | Língua Portuguesa | 2º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Construção do sistema alfabético e da ortografia | Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra). |
| EF02LP04 | Língua Portuguesa | 2º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Construção do sistema alfabético e da ortografia | Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas. |
| EF02LP05 | Língua Portuguesa | 2º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Construção do sistema alfabético e da ortografia | Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n). |
| EF02LP06 | Língua Portuguesa | 2º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Conhecimento do alfabeto do português do Brasil | Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto. |
| EF02LP07 | Língua Portuguesa | 2º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação | Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. |