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Exibindo 30 de 1832 habilidades. Página 36 de 62.
| Código | Componente | Ano/Faixa | Unidade temática | Objeto de conhecimento | Descrição |
|---|---|---|---|---|---|
| EF04LP12 | Língua Portuguesa | 4º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Escrita colaborativa | Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem, de jogos e brincadeiras e, a partir dele, planejar e produzir tutoriais em áudio ou vídeo. |
| EF04LP13 | Língua Portuguesa | 4º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Produção de texto oral | Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (instruções de jogos digitais ou impressos), a formatação própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e formato específico dos textos orais ou escritos desses gêneros (lista/ apresentação de materiais e instruções/passos de jogo). |
| EF04LP14 | Língua Portuguesa | 4º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Forma de composição do texto | Identificar, em notícias, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato noticiado. |
| EF04LP15 | Língua Portuguesa | 4º | Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) | Compreensão em leitura | Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos (informativos, jornalísticos, publicitários etc.). |
| EF04LP16 | Língua Portuguesa | 4º | Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) | Compreensão em leitura | Produzir notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, digitais ou impressas, para o jornal da escola, noticiando os fatos e seus atores e comentando decorrências, de acordo com as convenções do gênero notícia e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. |
| EF04LP17 | Língua Portuguesa | 4º | Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) | Escrita colaborativa | Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em rádio, TV e na internet, orientando-se por roteiro ou texto e demonstrando conhecimento dos gêneros jornal falado/televisivo e entrevista. |
| EF04LP18 | Língua Portuguesa | 4º | Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) | Planejamento e produção de texto | Analisar o padrão entonacional e a expressão facial e corporal de âncoras de jornais radiofônicos ou televisivos e de entrevistadores/entrevistados. |
| EF04LP19 | Língua Portuguesa | 4º | Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) | Forma de composição dos textos | Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto. |
| EF04LP20 | Língua Portuguesa | 4º | Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) | Imagens analíticas em textos | Reconhecer a função de gráficos, diagramas e tabelas em textos, como forma de apresentação de dados e informações. |
| EF04LP21 | Língua Portuguesa | 4º | Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma) | Produção de textos | Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas em fontes de informações impressas ou eletrônicas, incluindo, quando pertinente, imagens e gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. |
| EF04LP22 | Língua Portuguesa | 4º | Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma) | Escrita autônoma | Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto. |
| EF04LP23 | Língua Portuguesa | 4º | Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma) | Escrita autônoma | Identificar e reproduzir, em verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica desse gênero (título do verbete, definição, detalhamento, curiosidades), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. |
| EF04LP24 | Língua Portuguesa | 4º | Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma) | Forma de composição dos textos Coesão e articuladores | Identificar e reproduzir, em seu formato, tabelas, diagramas e gráficos em relatórios de observação e pesquisa, como forma de apresentação de dados e informações. |
| EF04LP25 | Língua Portuguesa | 4º | Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma) | Forma de composição dos textos Adequação do texto às normas de escrita | Representar cenas de textos dramáticos, reproduzindo as falas das personagens, de acordo com as rubricas de interpretação e movimento indicadas pelo autor. |
| EF04LP26 | Língua Portuguesa | 4º | Oralidade | Forma de composição de textos poéticos visuais | Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página. |
| EF04LP27 | Língua Portuguesa | 4º | Oralidade | Forma de composição de textos dramáticos | Identificar, em textos dramáticos, marcadores das falas das personagens e de cena. |
| EF05LP01 | Língua Portuguesa | 5º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Construção do sistema alfabético e da ortografia | Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares. |
| EF05LP02 | Língua Portuguesa | 5º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Conhecimento do alfabeto do português do Brasil/Ordem alfabética/Polissemia | Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual. |
| EF05LP03 | Língua Portuguesa | 5º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação | Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. |
| EF05LP04 | Língua Portuguesa | 5º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Pontuação | Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses. |
| EF05LP05 | Língua Portuguesa | 5º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Morfologia/Morfossintaxe | Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo. |
| EF05LP06 | Língua Portuguesa | 5º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Morfologia/Morfossintaxe | Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordância com pronomes pessoais/nomes sujeitos da oração. |
| EF05LP07 | Língua Portuguesa | 5º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Morfologia | Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade. |
| EF05LP08 | Língua Portuguesa | 5º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Morfologia | Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, e derivadas por adição de prefixo e de sufixo. |
| EF05LP09 | Língua Portuguesa | 5º | Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) | Compreensão em leitura | Ler e compreender, com autonomia, textos instrucional de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. |
| EF05LP10 | Língua Portuguesa | 5º | Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) | Compreensão em leitura | Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. |
| EF05LP11 | Língua Portuguesa | 5º | Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma) | Escrita colaborativa | Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. |
| EF05LP12 | Língua Portuguesa | 5º | Escrita (compartilhada e autônoma) | Escrita colaborativa | Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. |
| EF05LP13 | Língua Portuguesa | 5º | Oralidade | Produção de texto oral | Assistir, em vídeo digital, a postagem de vlog infantil de críticas de brinquedos e livros de literatura infantil e, a partir dele, planejar e produzir resenhas digitais em áudio ou vídeo. |
| EF05LP14 | Língua Portuguesa | 5º | Análise linguística/semiótica (Ortografização) | Forma de composição do texto | Identificar e reproduzir, em textos de resenha crítica de brinquedos ou livros de literatura infantil, a formatação própria desses textos (apresentação e avaliação do produto). |