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Exibindo 30 de 1832 habilidades. Página 38 de 62.
| Código | Componente | Ano/Faixa | Unidade temática | Objeto de conhecimento | Descrição |
|---|---|---|---|---|---|
| EF07LP05 | Língua Portuguesa | 7º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Identificar, em orações de textos lidos ou de produção própria, verbos de predicação completa e incompleta: intransitivos e transitivos. |
| EF07LP06 | Língua Portuguesa | 7º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal em situações comunicativas e na produção de textos. |
| EF07LP07 | Língua Portuguesa | 7º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Identificar, em textos lidos ou de produção própria, a estrutura básica da oração: sujeito, predicado, complemento (objetos direto e indireto). |
| EF07LP08 | Língua Portuguesa | 7º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Identificar, em textos lidos ou de produção própria, adjetivos que ampliam o sentido do substantivo sujeito ou complemento verbal. |
| EF07LP09 | Língua Portuguesa | 7º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Identificar, em textos lidos ou de produção própria, advérbios e locuções adverbiais que ampliam o sentido do verbo núcleo da oração. |
| EF07LP10 | Língua Portuguesa | 7º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc. |
| EF07LP11 | Língua Portuguesa | 7º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Identificar, em textos lidos ou de produção própria, períodos compostos nos quais duas orações são conectadas por vírgula, ou por conjunções que expressem soma de sentido (conjunção “e”) ou oposição de sentidos (conjunções “mas”, “porém”). |
| EF07LP12 | Língua Portuguesa | 7º | Análise linguística/semiótica | Semântica Coesão | Reconhecer recursos de coesão referencial: substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos). |
| EF07LP13 | Língua Portuguesa | 7º | Análise linguística/semiótica | Coesão | Estabelecer relações entre partes do texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos), que contribuem para a continuidade do texto. |
| EF07LP14 | Língua Portuguesa | 7º | Análise linguística/semiótica | Modalização | Identificar, em textos, os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade. |
| EF08LP01 | Língua Portuguesa | 8º | Leitura | Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital | Identificar e comparar as várias editorias de jornais impressos e digitais e de sites noticiosos, de forma a refletir sobre os tipos de fato que são noticiados e comentados, as escolhas sobre o que noticiar e o que não noticiar e o destaque/enfoque dado e a fidedignidade da informação. |
| EF08LP02 | Língua Portuguesa | 8º | Leitura | Relação entre textos | Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de checadores de fatos. |
| EF08LP03 | Língua Portuguesa | 8º | Produção de textos | Textualização de textos argumentativos e apreciativos | Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase. |
| EF08LP04 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Fono-ortografia | Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação etc. |
| EF08LP05 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Léxico/morfologia | Analisar processos de formação de palavras por composição (aglutinação e justaposição), apropriando-se de regras básicas de uso do hífen em palavras compostas. |
| EF08LP06 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Identificar, em textos lidos ou de produção própria, os termos constitutivos da oração (sujeito e seus modificadores, verbo e seus complementos e modificadores). |
| EF08LP07 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Diferenciar, em textos lidos ou de produção própria, complementos diretos e indiretos de verbos transitivos, apropriando-se da regência de verbos de uso frequente. |
| EF08LP08 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Identificar, em textos lidos ou de produção própria, verbos na voz ativa e na voz passiva, interpretando os efeitos de sentido de sujeito ativo e passivo (agente da passiva). |
| EF08LP09 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Interpretar efeitos de sentido de modificadores (adjuntos adnominais – artigos definido ou indefinido, adjetivos, expressões adjetivas) em substantivos com função de sujeito ou de complemento verbal, usando-os para enriquecer seus próprios textos. |
| EF08LP10 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Interpretar, em textos lidos ou de produção própria, efeitos de sentido de modificadores do verbo (adjuntos adverbiais – advérbios e expressões adverbiais), usando-os para enriquecer seus próprios textos. |
| EF08LP11 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Identificar, em textos lidos ou de produção própria, agrupamento de orações em períodos, diferenciando coordenação de subordinação. |
| EF08LP12 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Identificar, em textos lidos, orações subordinadas com conjunções de uso frequente, incorporando-as às suas próprias produções. |
| EF08LP13 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Morfossintaxe | Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais. |
| EF08LP14 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Semântica | Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão sequencial (articuladores) e referencial (léxica e pronominal), construções passivas e impessoais, discurso direto e indireto e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual. |
| EF08LP15 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/semiótica | Coesão | Estabelecer relações entre partes do texto, identificando o antecedente de um pronome relativo ou o referente comum de uma cadeia de substituições lexicais. |
| EF08LP16 | Língua Portuguesa | 8º | Análise linguística/ semiótica | Modalização | Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.). |
| EF09LP01 | Língua Portuguesa | 9º | Leitura | Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital | Analisar o fenômeno da disseminação de notícias falsas nas redes sociais e desenvolver estratégias para reconhecê-las, a partir da verificação/avaliação do veículo, fonte, data e local da publicação, autoria, URL, da análise da formatação, da comparação de diferentes fontes, da consulta a sites de curadoria que atestam a fidedignidade do relato dos fatos e denunciam boatos etc. |
| EF09LP02 | Língua Portuguesa | 9º | Leitura | Relação entre textos | Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria. |
| EF09LP03 | Língua Portuguesa | 9º | Produção de textos | Textualização de textos argumentativos e apreciativos | Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc. |
| EF09LP04 | Língua Portuguesa | 9º | Análise linguística/semiótica | Fono-ortografia | Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período. |