Consulta

Base Nacional Comum Curricular

Busque habilidades por código, palavra-chave, componente, etapa ou série.

Exibindo 30 de 1832 habilidades. Página 39 de 62.

Código Componente Ano/Faixa Unidade temática Objeto de conhecimento Descrição
EF09LP05 Língua Portuguesa 9º Análise linguística/semiótica Morfossintaxe Identificar, em textos lidos e em produções próprias, orações com a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo.
EF09LP06 Língua Portuguesa 9º Análise linguística/semiótica Morfossintaxe Diferenciar, em textos lidos e em produções próprias, o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação “ser”, “estar”, “ficar”, “parecer” e “permanecer”.
EF09LP07 Língua Portuguesa 9º Análise linguística/semiótica Morfossintaxe Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão com seu uso no português brasileiro coloquial oral.
EF09LP08 Língua Portuguesa 9º Análise linguística/semiótica Morfossintaxe Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
EF09LP09 Língua Portuguesa 9º Análise linguística/semiótica Elementos notacionais da escrita/morfossintaxe Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto.
EF09LP10 Língua Portuguesa 9º Análise linguística/semiótica Coesão Comparar as regras de colocação pronominal na norma-padrão com o seu uso no português brasileiro coloquial.
EF09LP11 Língua Portuguesa 9º Análise linguística/semiótica Coesão Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).
EF09LP12 Língua Portuguesa 9º Análise linguística/semiótica Variação linguística Identificar estrangeirismos, caracterizando-os segundo a conservação, ou não, de sua forma gráfica de origem, avaliando a pertinência, ou não, de seu uso.
EF12LP01 Língua Portuguesa 1º, 2º Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Decodificação/Fluência de leitura Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF12LP02 Língua Portuguesa 1º, 2º Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Formação de leitor Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
EF12LP03 Língua Portuguesa 1º, 2º Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Construção do sistema alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesão Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
EF12LP04 Língua Portuguesa 1º, 2º Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Compreensão em leitura Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
EF12LP05 Língua Portuguesa 1º, 2º Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Compreensão em leitura Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
EF12LP06 Língua Portuguesa 1º, 2º Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Escrita compartilhada Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF12LP07 Língua Portuguesa 1º, 2º Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Produção de texto oral Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
EF12LP08 Língua Portuguesa 1º, 2º Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Forma de composição do texto Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
EF12LP09 Língua Portuguesa 1º, 2º Escrita (compartilhada e autônoma) Compreensão em leitura Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
EF12LP10 Língua Portuguesa 1º, 2º Escrita (compartilhada e autônoma) Compreensão em leitura Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cartazes, avisos, folhetos, regras e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da atuação cidadã, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
EF12LP11 Língua Portuguesa 1º, 2º Escrita (compartilhada e autônoma) Escrita compartilhada Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil, digitais ou impressos, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
EF12LP12 Língua Portuguesa 1º, 2º Escrita (compartilhada e autônoma) Escrita compartilhada Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.
EF12LP13 Língua Portuguesa 1º, 2º Oralidade Produção de texto oral Planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans e peça de campanha de conscientização destinada ao público infantil que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF12LP14 Língua Portuguesa 1º, 2º Oralidade Forma de composição do texto Identificar e reproduzir, em fotolegendas de notícias, álbum de fotos digital noticioso, cartas de leitor (revista infantil), digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.
EF12LP15 Língua Portuguesa 1º, 2º Análise linguística/semiótica (Alfabetização) Forma de composição do texto Identificar a forma de composição de slogans publicitários.
EF12LP16 Língua Portuguesa 1º, 2º Análise linguística/semiótica (Alfabetização) Forma de composição do texto Identificar e reproduzir, em anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil (orais e escritos, digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive o uso de imagens.
EF12LP17 Língua Portuguesa 1º, 2º Análise linguística/semiótica (Alfabetização) Compreensão em leitura Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
EF12LP18 Língua Portuguesa 1º, 2º Análise linguística/semiótica (Alfabetização) Apreciação estética/Estilo Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
EF12LP19 Língua Portuguesa 1º, 2º Análise linguística/semiótica (Alfabetização) Formas de composição de textos poéticos Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
EF15LP01 Língua Portuguesa 1º, 2º, 3º, 4º, 5º Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Reconstrução das condições de produção e recepção de textos Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP02 Língua Portuguesa 1º, 2º, 3º, 4º, 5º Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Estratégia de leitura Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP03 Língua Portuguesa 1º, 2º, 3º, 4º, 5º Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Estratégia de leitura Localizar informações explícitas em textos.